Os professores também precisam do ‘direito ao trabalho saudável’

O professor é a pessoa que faz o trabalho de ensinar os alunos no local de trabalho chamado escola. Para uma educação adequada, deve haver debate social e consenso sobre a definição de educação, conscientização sobre o assunto, implicações e métodos de educação. O resultado dessa discussão e pactuação foi o currículo, e a principal tarefa do trabalho educativo é reorganizá-lo proporcionalmente à região e à escola para atender os alunos. Aqui, outras tarefas além do currículo são dadas em nome da educação para a vida, e várias tarefas administrativas da educação também são exigidas.

Muitos trabalhos têm descrições de trabalho. Ele define o que precisa ser feito e como alcançá-lo. Mas não consigo encontrar uma descrição de trabalho para um professor que tem que fazer muito trabalho. Existe um guia de trabalho administrativo para a Secretaria de Educação, mas é difícil chamá-lo de descrição de cargo. Em particular, não há um padrão claro para a educação para a vida. Como resultado, não está claro o que fazer ou não fazer. O mesmo vale para aconselhamento, denúncias sobre o assunto e educação para a vida. Acho que é por isso que o professor Seo I-cho teve dificuldades.

É necessário analisar a função da educação e do trabalho, e é necessário compreender e compartilhar os conteúdos do trabalho analisado na sociedade. Restaurar a autoridade docente na ausência de critérios clarosUm)Em outras palavras, reivindicar o direito do professor à educação é encontrar Kim Seo-bang em Seul. Se isso estiver errado, então a exigência de restaurar a autoridade do professor pode restaurar a autoridade do professor e rebaixar o aluno a uma escola que vê os alunos como objeto de ensino. Por muito tempo, os alunos foram considerados pelas escolas como seres decentes. As escolas, onde os alunos são objetos em vez de seres, são mais prováveis ​​de serem lugares onde a violência é desenfreada. Eu tenho medo disso.

Um infeliz incidente em Seoi-cho como uma oportunidade para refletir sobre “segurança no trabalho” para trabalhadores da educação

Acredito que um critério claro para o trabalho educativo pode desempenhar o mesmo papel que o direito do trabalhador ao afastamento do trabalho. Para trabalhar com saúde e segurança, será possível conversar sobre os perigos do ambiente de trabalho chamado escola e ir além e treinar. Além disso, será uma educação muito eficaz para prevenir a atividade educacional de alunos e pais. Desta forma, se os três sujeitos da educação (alunos, pais e professores) estiverem bem cientes das normas do trabalho educacional e forem julgados como ordens de trabalho injustas ou reclamações civis maliciosas e infração de atividades educacionais, os professores não hesitarão em fazê-lo. . Pare de educar. Porque fazer coisas que você não precisa fazer é ruim para sua saúde.

No entanto, de acordo com a atual Lei de Segurança e Saúde Ocupacional, o trabalho de professor é uma exceção porque é um trabalho de serviço educacional. Como resultado, como educadores, eles não recebem educação sobre saúde e segurança, como doenças comuns, lesões ou gerenciamento de estresse. Espero que se discuta o “direito de interromper as atividades educativas” dos trabalhadores da educação, a fim de rever a Lei de Segurança e Saúde Industrial ou a lei especial para melhorar o estatuto dos professores e proteger as atividades educativas.

A triste morte do professor Seo I-cho torna-se uma oportunidade não só para os professores, mas também para os cidadãos repensarem o espaço escolar. Desta vez, você não deve ir cegamente brincando com contra-medidas. O direito ao trabalho saudável também deve ser incluído no clamor dos professores. Nenhum trabalhador tem motivos para continuar fazendo trabalho insalubre. O mesmo vale para os professores. É de coração que eu desejo parar a atividade pedagógica do professor no momento em que estão acontecendo muitas discussões, e o direito ao trabalho em saúde. Por fim, expresso minhas mais profundas condolências pelo triste falecimento do Mestre Seo I-cho.

1) A autoridade docente é compreendida de diferentes maneiras. É entendido como o “direito à educação” e também como o “poder dos professores”. Se entendida como direito à educação, a aprendizagem do aluno é enfatizada numa relação horizontal entre professores e alunos.